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題目:我們並不能簡單地從機械主義角度理解語言學習過程,語言學習是涉及到師生雙方的情感態度以及社會情境、語言環境等因素的。
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我們並不能簡單地從機械主義角度理解語言學習過程,語言學習是涉及到師生雙方的情感態度以及社會情境、語言環境等因素的。
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1.雙語教育不僅僅是語言教學問題,更加關系到中華民族命運共同體的延續。任何形式的語言融合主義和語言民族主義,都是打破中華民族共同體意識平衡狀態的表現。
2.社會主義國傢各民族及其文化的思想理念,一直是黨和政府孜孜不倦、努力追求的文化教育目標,是推動雙語教育課程與教學改革的原生力量。
3.少數民族教育現代化的最大阻力仍在對()觀念的改造與對()的接納和吸收。
4.發展少數民族教育,必須以()為先導。
5.少數民族教育及其()體系的確立與完善,是發展少數民族教育事業的前提條件。
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