某老師在教授《桂林山水》時，利用課堂的最後五分鐘讓學生閱讀《遊黃山》（註：這篇文章是《桂林山水》的仿寫文章），從而使學生把握文章。這位老師運用瞭（） - 播寶寶

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題目：某老師在教授《桂林山水》時，利用課堂的最後五分鐘讓學生閱讀《遊黃山》（註：這篇文章是《桂林山水》的仿寫文章），從而使學生把握文章。這位老師運用瞭（）

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某老師在教授《桂林山水》時，利用課堂的最後五分鐘讓學生閱讀《遊黃山》（註：這篇文章是《桂林山水》的仿寫文章），從而使學生把握文章。這位老師運用瞭（）

A.朗讀升華收束法

B.練習鞏固收束法

C.對照比較收束法

D.歸納總結收束法

正確答案：對照比較收束法

關鍵字：智慧樹

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1.板書是語文教師常用的重要教學手段之一，板書設計必須符合怎樣的要求？（） 2.教學應變技能是教師教學智慧的集中體現，顯著的特征有哪些？（） 3.語文課堂導入需要遵循以下（）原則？ 4.教師在課堂裡提問要註意：（） 5.語文課堂裡，教師一般會講解？（）

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