“詞匯、結構、情節、結構、運用與表現、人物形象和評判性思維”六個方面的核心經驗是教師提供給幼兒在（）的學習過程中可以獲得的。 - 播寶寶

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題目：“詞匯、結構、情節、結構、運用與表現、人物形象和評判性思維”六個方面的核心經驗是教師提供給幼兒在（）的學習過程中可以獲得的。

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“詞匯、結構、情節、結構、運用與表現、人物形象和評判性思維”六個方面的核心經驗是教師提供給幼兒在（）的學習過程中可以獲得的。

A、兒歌活動

B、圖畫書閱讀活動

C、散文活動

D、故事活動

正確答案：D

關鍵字：博覽群書

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1.在“晴天好還是雨天好”的辯論活動中，辯手采用追問、反問，要求對方回答，從而力求對方在陳述的過程中出現理由不成立的現象。這是談話策略中常見的（）策略。 2.能夠說出多樣化的內容，使用豐富、更加形象化的詞匯，能夠進行文學作品的編構，這是幼兒（）學習品質在語言教育活動中的表現。 3.“幼兒主體”的理念下，教師不需要高超的講授技能，引導孩子講就可以瞭。（） 4.中班語言活動散文詩《聽雨》的其中一個目標被定為：有感情的背誦散文詩《聽雨》，請問它犯瞭以下哪個錯誤？（） 5.兒童語言獲得強化理論的主要代表人物是（）。

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