APOS理論認為，學生學習數學概念必須要進行心理建構，這一建構過程要經歷四個階段：活動階段、過程階段、對象階段、圖示階段。（） - 播寶寶

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題目：APOS理論認為，學生學習數學概念必須要進行心理建構，這一建構過程要經歷四個階段：活動階段、過程階段、對象階段、圖示階段。（）

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APOS理論認為，學生學習數學概念必須要進行心理建構，這一建構過程要經歷四個階段：活動階段、過程階段、對象階段、圖示階段。（）

A、正確

B、錯誤

正確答案：A

關鍵字：博覽群書

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1.從知識角度看，概念是知識組成的基本單元，是整個知識結構的“關鍵點”“聯結點”，是後續學習的基礎，因此概念學習就是知識學習的邏輯起點。（） 2.個體對操作過程、對象以及他自己頭腦中的原有的相關問題圖式進行整合、精選就會產生出新的問題圖式。（） 3.認知學派對概念學習的研究則從個體的內部因素入手，認為概念形成與概念同化是概念獲得的兩種基本形式。（） 4.奧蘇貝爾認為，概念同化才是概念獲得的最基本方式。（） 5.在教學中，教師利用學生已有的知識經驗，以定義的方式直接給出概念，並揭示其本質屬性，由學生主動的與原有認知結構中的有關概念相聯系去學習和掌握概念的方式，叫作概念的同化。（）

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