化學教學設計的層次從具體到宏觀，依次是：（） - 播寶寶

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題目：化學教學設計的層次從具體到宏觀，依次是：（）

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化學教學設計的層次從具體到宏觀，依次是：（）

A、課程教學設計；學段教學設計；單元教學設計；課時教學設計

B、課程教學設計；學段教學設計；課時教學設計；單元教學設計

C、課時教學設計；單元教學設計；學段教學設計；課程教學設計

D、學段教學設計；課程教學設計；課時教學設計；單元教學設計

正確答案：C

關鍵字：博覽群書

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1.（）是促進教學設計水平持續改進和提高的重要途徑。 2.“化學教學方案”是化學教學設計的重要成果，也是實施化學教學的行動方案。（） 3.教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程，因此有嚴格而固定的模式。（） 4.說課是在精心備課的基礎上，為進一步改進和優化教學而進行的一種教學研究活動。（） 5.系統理論是教學設計的理論基礎之一。（）

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