數學老師問道：“誰能告訴我，這是什麼形狀？”學生回答：“圓形。”老師問：“如果我把這個圓形切成平均大小的四份，那麼每一份的面積應該是圓形的多少？”學生回答“四分之一。”這位老師采用瞭（）。 - 播寶寶

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題目：數學老師問道：“誰能告訴我，這是什麼形狀？”學生回答：“圓形。”老師問：“如果我把這個圓形切成平均大小的四份，那麼每一份的面積應該是圓形的多少？”學生回答“四分之一。”這位老師采用瞭（）。

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數學老師問道：“誰能告訴我，這是什麼形狀？”學生回答：“圓形。”老師問：“如果我把這個圓形切成平均大小的四份，那麼每一份的面積應該是圓形的多少？”學生回答“四分之一。”這位老師采用瞭（）。

A.探究性提問

B.選擇性提問

C.趣味性提問

D.遷移性提問

正確答案：D

關鍵字：智慧樹

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1.自然科學老師指著靜止的電風扇問道：“大傢看看，這是什麼？”學生回答：“電風扇。”老師問：“現在有風嗎？”學生回答：“沒有”。老師打開電風扇，問道：“現在有風嗎？”學生回答：“有。”老師問：“大傢想想，打開的風扇和關閉的風扇，哪裡不同？風是怎麼 2.化學老師說：“這節課我們學到瞭酸堿中和，大傢想一想，生活中還有哪些例子，可以說明酸堿中和的作用呢？”這位老師采用瞭（）。 3.說服語的要求有（）。 4.教師通過有效的教育口語，使學生不僅知其然，還要知其所以然。（） 5.類比的方式可以使抽象變具體，模糊變清晰，可以比較出兩種事物的異同。（）

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