庫瑞申認為，第二語言的輸入難度應低於學生目前的第二語言水平，以便於學生對語言的理解。 - 播寶寶

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題目：庫瑞申認為，第二語言的輸入難度應低於學生目前的第二語言水平，以便於學生對語言的理解。

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庫瑞申認為，第二語言的輸入難度應低於學生目前的第二語言水平，以便於學生對語言的理解。

A.正確

B.錯誤

正確答案：錯誤

關鍵字：智慧樹

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1.我們並不能簡單地從機械主義角度理解語言學習過程，語言學習是涉及到師生雙方的情感態度以及社會情境、語言環境等因素的。 2.雙語教育不僅僅是語言教學問題，更加關系到中華民族命運共同體的延續。任何形式的語言融合主義和語言民族主義，都是打破中華民族共同體意識平衡狀態的表現。 3.社會主義國傢各民族及其文化的思想理念，一直是黨和政府孜孜不倦、努力追求的文化教育目標，是推動雙語教育課程與教學改革的原生力量。 4.少數民族教育現代化的最大阻力仍在對（）觀念的改造與對（）的接納和吸收。 5.發展少數民族教育，必須以（）為先導。

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