智慧樹知到《大學生職業生涯規劃與管理（福州大學）》2024章節測試答案

第一章測試

1、本門課程中所指的“三涯”分別指的是（）

A、生涯

B、職業生涯

C、婚姻生涯

D、學習生涯

正確答案：ABD

2、舒伯的生涯彩虹圖以一個個體為例描繪生涯，以下對生涯彩虹圖的解讀，有誤的是：（）

A、生涯長度指的是生命從開始到結束的跨度。圖中縱座標和弧度以代表生命的階段和年齡，舒伯把人的一生分為五個階段。

B、生涯寬度，指的是不同生命角色之間的跨度。圖中各模塊彩虹代表不同的角色，生涯的角色越多越好。

C、生涯厚度，指的是個體在不同生命角色上投入的深度。各個弧形顏色的厚薄，代表的是個體某一個階段，在某一個角色上的精力和關註度的分配。

D、人生的角色越多，生涯越豐富；每個階段都有相應的任務，對每個角色的投入時間和精力是不同的。每一個生涯階段都是為下一階段做準備。

正確答案：B

3、以下關於“大學生職業生涯規劃”的描述正確的有：（）

A、大學生職業生涯規劃是指學生在大學期間進行系統的職業生涯規劃的過程。

B、包括大學期間的學涯規劃和職涯規劃；C、大學生處於職業準備期，要為未來的就業和事業發展作好準備；D、大學生職業生涯規劃不能僅僅考慮職業的需求。

正確答案：ABCD

4、“管理學類”屬於哪一個學科領域？（）

A、人文學科

B、社會科學

C、自然科學

D、工程技術

正確答案：B

5、從學科領域角度，一個學化學專業的同學從事環境工程相關工作，是（）

A、從工程技術領域轉換到自然科學領域

B、從自然科學領域轉換到社會科學領域

C、從自然科學領域轉換到工程技術領域

D、從工程技術領域轉換到社會科學領域

正確答案：C