評課時，應關註教師教法運用的得當性，以及對學生學法指導的有效性，包括是否符合學生心理特點以及（） - 播寶寶

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題目：評課時，應關註教師教法運用的得當性，以及對學生學法指導的有效性，包括是否符合學生心理特點以及（）

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評課時，應關註教師教法運用的得當性，以及對學生學法指導的有效性，包括是否符合學生心理特點以及（）

A.是否與教學內容相匹配

B.教學機智

C.教學展示

D.學生合作

正確答案：是否與教學內容相匹配

關鍵字：智慧樹

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1.撰寫教學後記時記錄自己感受最深的那些內容，及時把每一堂課最主要的得失回顧記下來，以便抓住主要的經驗教訓，概括總結找出規律性的東西，是撰寫教學後記的方法之一。這是指記錄（） 2.語文教學敘事研究就是要求我們要講一個真實的語文教育、語文教學故事，再加一些在敘述具體事件時自己的看法、反思、見解等，即評析，以記敘為主，加以（） 3.撰寫語文教學敘事的程序，可以遵循以下幾個步驟（） 4.在聽課過程中，可以從教材運用方面入手，觀察教師是否發揮瞭主導作用。下列哪些選項是屬於教材運用層面的觀察（） 5.評課可以從多個角度入手，下列不屬於評課的主要內容的是（）

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