“語文課程實踐技能”課程與“語文教學論”分別從和理論理念促進準師范生語文教學專業素養與專業能力的形成。（） - 播寶寶

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題目：“語文課程實踐技能”課程與“語文教學論”分別從和理論理念促進準師范生語文教學專業素養與專業能力的形成。（）

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“語文課程實踐技能”課程與“語文教學論”分別從和理論理念促進準師范生語文教學專業素養與專業能力的形成。（）

A.教學模擬

B.技能講解

C.實踐能力

D.知識建構

正確答案：實踐能力

關鍵字：智慧樹

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1.教學目標的制定是語文教學設計的（）環節。 2.在《普通高中語文課程標準（2017年版）》中提出，語文教學應該以（）為本。 3.語文是表情、達意、載道的工具。關於語文教材的使用，不僅要傳授書面知識，還必須使學生體驗到同知識相關的情感，這屬於使用教材原則中的（） 4.對於《竇娥冤》這一戲劇的分析，可以從文化、司法等視角進行窺探，這體現瞭以下哪種創作文本分析方法（） 5.維果斯基認為學生的發展水平分為兩種，一是學生現有的水平，另一則是學生通過教師引導能達到的水平，這二者之間的差距稱為（）

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